很多時候我們去公司上班，一般會有一段時間的實習期，這個時候員工就屬于實習生，那么關于實習生有沒有法律進行保護，是否屬于勞動合同關系，實習期大概有多久？

實習生勞動合同法有什么相關的規(guī)定

實習生是指，在校學生利用業(yè)余時間，勤工助學，不視為就業(yè)，可以不簽訂勞動合同，不繳納社保，這屬于勞動者，不受勞動法、勞動合同法的調整。所以我國《勞動合同法》中并沒有關于實習生的規(guī)定。

（一）實習期是什么意思

實習期是指在校學生充分結合自己的理論知識，參加社會實踐工作，以充分提高自身綜合素質和工作適應能力的一段時期。它有助于學生將來找到一份適合自己的職業(yè)；或是提前熟悉即將就職單位的基本情況，給本人和聘用單位相互熟悉、了解的機會。實習期也指，想達到某種實戰(zhàn)效果或技能，但是不太熟悉或熟練，通過實踐和學習這個階段，達成預期的目的。

實習期一般為約定工時的90至180天，但這段時間根據個人的實習情況，或單位組織的不同也有所不同，尤其像醫(yī)療行業(yè)尤為特殊，一般實習期最少為半年，長的有時會超過一年半時間。

（二）關于實習生實習的規(guī)定

關于實習，勞動部《關于貫徹執(zhí)行勞動法若干問題的意見》第12條規(guī)定：在校生利用業(yè)余時間勤工助學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。

學生在實習期間發(fā)生傷害事故，不屬于工傷，不能享受工傷保險待遇，但可以以雇傭關系向用人單位主張權利，或由學校基于與單位之間的實習合同的相關約定主張權利。

實習期只適用于在校學生。一些用人單位為了逃避保險或最低工資的限制，故意與符合勞動者資格的非在校學生簽訂實習協議，這是違法的也是無效的。實際上即便簽訂實習協議，用人單位和非在校學生也存在事實勞動關系。

作為用人單位，應該與實習生簽訂實習協議，或與實習生、實習生所在的學校簽訂三方協議，明確實習生的實習時間、工作時間、實習費、實習內容等細節(jié)。同時用人單位可以為實習生購買商業(yè)保險，避免實習過程中發(fā)生因工受傷后產生經濟賠償糾紛。

實習期間實習生須努力并且注重實踐。

實習生一般是在校學生參加社會實踐工作，通過這一段實習期來鍛煉我們工作的能力，實習期一般為約定工時的90至180天，具體時間因人而異，同樣是受到法律保護的

試用期間

處于試用期中的自然人一方只能是勞動者;而處于實習期間的自然人一方是在校學生。

目的不同

在試用期間，主要體現用人單位目的，即為了得到滿足需要的人力資源;在實習期間，對于實習學生所在的單位來講，學生的實習活動，和勞動者的生產經營活動有相同或相似之處，但在目的上有本質的不同，學生實習活動主要體現的是學校與學生的共同目的，為了提高實習學生的自身素質。

關系不同

用人單位與勞動者，包括在試用期的權利義務關系由勞動法及其相關規(guī)定進行規(guī)范，如 勞動合同期限在3個月以內的或者以完成一定工作任務為期限的勞動合同，不得約定試用期；勞動合同期限在3個月以上1年以內的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限在1年以上3年以內的，試用期不得超過二個月；勞動合同期限在3年以上或者無固定期限勞動合同的，試用期不得超過6個月。

合同期限

勞動合同的試用期超過規(guī)定期限的，勞動者可以要求變更相應的勞動合同期限，或者要求用人單位對超過的期限，按照非試用期工資標準支付工資。而在實習期間，學生與所在的實習單位成立勞動關系，因此受勞動法調整。

權利義務

試用期的當事人雙方存在著勞動關系，用人單位對勞動者承擔無過錯責任，與勞動者共同履行繳納社會保險費用的義務，向勞動者支付的工資報酬不得低于當地 最低工資標準。而學生實習所在的單位對于實習學生，不承擔無過錯責任，不須執(zhí)行最低工資標準。

注意事項

權益不明確

調查結果顯示，46%的學生自述有上當的經歷或感受，27%的學生實習時沒有簽訂實習協議。無故辭退、被迫加班和克扣工資被列實習大學生權益受損現象前三位。90%以上的大學生在明知權益受損情況下選擇“忍氣吞聲”。

盡管簽訂書面實習協議的比例超過七成，但是學生主動要求簽訂合同的只有28人，簽訂企業(yè)、學生和學校三方實習協議的不到20%。

協議內容幾乎是企業(yè)說什么就是什么，所以大學生一般只知道 薪水、基本福利和實習時間，至于實習期間做什么、承擔什么工作責任、加班出差有什么待遇，85%左右的學生在實習之前“根本不知道”，而實習工作可能存在的隱患、安全注意事項，發(fā)生 工傷等事故時雙方各應承擔的責任更很少寫進實習協議中。

69%的企業(yè)人事經理解釋，由于實習生與企業(yè)間非正常勞動關系，實習生不受《 勞動合同法》保護，又沒有相關法律可依，實習生該享受百分之幾的正式員工待遇很多企業(yè)心里沒底。不少企業(yè)人事經理擔心，協議內容過于嚴謹，會增加 管理成本和風險，甚至導致企業(yè)名利雙失的后果。

但是，由于協議對雙方約束十分有限，一旦發(fā)生情況，常常是雙方各執(zhí)一詞，不少學生由此產生“上當”的感覺。

在調查中發(fā)現，不管是企業(yè)無意還是有意為之，發(fā)生權益受損和實習糾紛時，71%的大學生采取“一走了之”的方法，21%的學生“忍受下去”，只有2%的學生有“據理力爭”的經歷，還有超過5%的學生選擇在網絡或其他媒體渠道披露和發(fā)泄，告誡其他人不要去實習，幾乎沒有人選擇“對簿公堂”。

有關人士建議，簽訂實習協議，特別是三方協議很有必要。這不僅保護大學生的合法權益也是保護企業(yè)的合法權益。隨著實習現象更普遍，企業(yè)和實習學生之間應該簽訂內容較為嚴謹的協議，以免日后發(fā)生爭議時說不清，傷及個人和企業(yè)的利益和名譽。

同時，實習期間也應注意工作安全。一旦權益嚴重受損、企業(yè)不予解決和彌補時，大學生可以向勞動部門、工商部門或有關職能部門投訴。

管理不得法

需要維護權益的不只是大學生。100%的受訪企業(yè)向實習學生支付薪酬，其中73%為月薪，27%的以日薪計。55%的人力資源經理表示對管理實習生感到困難，由于實習生與企業(yè)間不是勞動關系，實習生的身份仍然是學生，而非雇工，企業(yè)無法正常約束和管理實習生，工作連續(xù)性和企業(yè)信息安全性難以保障。不告而別、效率低下和破壞制度是實習生不受歡迎的三大理由。

約三分之二的企業(yè)提供的實習職位期限在三個月內。由于時間短，企業(yè)不可能投入太多的資源，調查顯示，只有8%的企業(yè)對實習生提供類似新員工的 入職培訓，直管經理又無心培養(yǎng)，很多實習生按自己的想象工作，致使很多直管經理抱怨實習生對工作的幫助不大，反而“添亂”不少。

55%的企業(yè)表示，關于信息保密程度、資源配備、員工福利等方面對實習生缺乏把握。比如，該不該給實習生辦公室的鑰匙?員工內部分享的信息該不該包括實習生?員工的福利品該不該發(fā)給實習生?甚至該不該給實習生印名片?差異過大，無疑會挫傷實習生的工作積極性，甚至被實習生傳播出去影響企業(yè)形象。差異過小，又可能造成企業(yè)計劃外泄，企業(yè)利益受損。

此外，超過八成的企業(yè)對實習學生的自律性表示不滿，不少實習生利用企業(yè)的資源上網玩游戲、打長途電話、炒股票、打印和復印私人資料等等。很多企業(yè)表示，盡管公司并不限制或者禁止員工，但是作為實習生應該對自己要求更嚴格。大學生“說走就走”的風格，常常導致企業(yè)工作進程打亂，甚至影響工作。

有關人士說，相對于實習生維權，企業(yè)的維權更難。對于每年都需要實習生的企業(yè)來說，有計劃的實習生制度勢在必行。實習生制度在很多跨國公司已經實行，包括安排適合實習生能力和素質的工作崗位，提供針對實習生的培訓計劃和職業(yè)規(guī)劃，使實習生切實承擔起工作的責任，自覺學習和提高能力，最終把他們培養(yǎng)成能夠在畢業(yè)之后迅速融入公司文化的人才。

對于那些實習時間不長、無計劃轉正的實習崗位，企業(yè)更要對實習生進行實習前培訓，強調安全事項、企業(yè)規(guī)章制度和具體的崗位操作規(guī)范，并保存好所有相關的培訓記錄，這是構筑風險防范的第一道防線。

而對于一些易發(fā)生傷害和事故的工作，除明確告知隱患外，可以為實習生購買意外傷害保險，以防患于未然。此外，企業(yè)應預先建立企業(yè)的知識產權保護制度和泄密責任追查制度，并書面告知實習學生。

5.如何維權

鑒于實習生權利保護的法律法規(guī)缺乏，導致實踐中實習生權利受到侵害得不到充分的法律保護，因此簽訂一份實習協議就顯得非常重要，一份完善的實習協議可作為糾紛處理的重要依據。筆者認為，從實習生權益保護角度出發(fā)，實習協議至少應當對以下事項做出約定，以充分保護實習生的合法權益。

1、實習期內實習時間的約定?？杉s定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，實習單位應參照加班工資的計算方式向實習生支付報酬。

2、實習期間實習報酬的約定。約定實習期內實習單位每月向實習生支付合理的實習報酬，拖欠實習報酬的違約責任。

3、實習過程中實習生發(fā)生傷亡的處理。這部分內容非常重要，從實習生權益保護角度出發(fā)，可與實習單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實習單位比照工傷保險待遇的標準支付傷亡待遇，以避免法律依據缺失導致實習生權益受損。

4、實習生在實習期知識產權歸屬的約定。

5、發(fā)生糾紛的處理。可約定友好協商及訴訟的處理方式。

當然，從實習單位的角度出發(fā)，實習單位與實習生簽訂一份實習協議也是很重要的，在協議中明確實習報酬的標準、實習紀律的約定、實習生過錯造成單位經濟損失的處理、實習生人身意外保險的約定、學校在實習過程中的職責要求及學校的法律責任等等，有了一份完善的實習協議，可以在發(fā)生糾紛時有約可依，更好的處理爭議。（實習期是有兩種身份：學生與工作者）